Häuser für Kinder
Die Idee zum Bildungsensemble Terenten entsprang 2005 einer Studie, bei der die Bevölkerung mit einbezogen wurde, ein ganzheitliches Konzept für das Dorf zu entwickeln. Ausgehend vom Altbestand aus den 1970er Jahren, in dem die Schule und der Kindergarten zusammen untergebracht waren, entstand über die Jahre ein Konzept, das beiden Einrichtungen mehr Raum und Interaktion ermöglicht und gleichzeitig die bestehende Dorfbibliothek mit integriert. Das Bildungsensemble öffnet sich zum Dorf und umgekehrt – es wird Teil des Alltagkontextes.

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3 Häuser für die Kinder
Das Bauen in den Alpen war stets von einer Suche nach dem Elementaren, Einfachen geprägt, und nach dem klugen Umgang mit der Topographie. Der Kindergarten für drei Gruppen wurde in den Hang eingebettet, ist einerseits Gebäude, andererseits aber bereits integraler Teil der ihn umgebenden Landschaft. Das Gebäude verbindet die Einprägsamkeit der Form mit der Überraschung und Komplexität der inneren und äußeren Raumfolgen. Es entstand aus einer Rücksichtnahme auf den dörflichen Maßstab wie auch auf die Perspektive der Kleinsten.

Auszeichnung: Südtiroler Architekturpreis

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Das Gebäude vermittelt an der Schnittstelle zwischen den linearen Infrastrukturen und der gewachsenen Dorfstruktur. Es liegt im Hang, heimisch und vertraut. Zur Passer hin geschlossen, offen Richtung Dorf. An den jeweiligen Seiten wird auf die unterschiedliche Wahrnehmung reagiert: aus der Geschwindigkeit des Vorbeifahren wirkt es als lineares Gebäude, Richtung Dorf wird das Gebäude durch die Rücksichtnahme auf die Wahrnehmung und den Maßstab des Kindes als auch des Fußgängers in klar erkennbare Bereiche aufgelöst. Vielfalt in der Einheit. Als Langhaustypus ein einprägsames, elementares Gebäude, welches durch Verwenden und subtile Verfremden ortstypischer Elemente kontextuell verwoben ist. Der Ort erhält so eine neue Bedeutung; ohne starke Kontraste wird Identität erzeugt.